GID-2509- TeachUp: Innovación y Mejora Docente en Emprendimiento
TeachUp: Innovación y Mejora Docente en Emprendimiento
Salustiano Martínez Fierro (Tiempo Parcial)
Fernando Antonio Martín-Hidalgo Rodil
José Aurelio Medina Garrido (Tiempo Parcial)
José María de Pablos Teijeiro
Antonio Rafael Ramos Rodríguez
Julio Segundo Gallardo
Accésit Premios Proyectos de Innovación y Mejora Docente al proyecto. “El uso del Campus Virtual para la tutorización y seguimiento del Trabajo Fin de Grado: valoración del profesorado y propuesta de formación” (sol-202100203010-tra).
Primer Premio AtréBT! – Modalidad Proyectos de Empresa (2018) al proyecto NutrOXTesting, presentado en la XII Convocatoria de Ideas y Proyectos de Empresa, por su innovación y potencial de transferencia al sector empresarial.
GID-2509
paula.lechuga@uca.es
FORMACIÓN: Inteligencia Artificial Generativa en la Docencia: guía práctica para el profesorado.
Sesión de formación del GID TeachUp sobre la implementación de una experiencia ABP con prototipos digitales apoyados en IA (21/09/2026)
| El GID TeachUp celebró el 21 de septiembre de 2026 una sesión de formación de cuatro horas dirigida al profesorado del grupo, impartida por D. Raúl Reyes Mangano, colaborador externo especialista en la aplicación de la inteligencia artificial generativa a la docencia. La sesión tuvo carácter práctico: cada asistente trabajó sobre su propia asignatura. Se abordaron cuatro bloques: qué herramientas de IA tienen sentido en cada fase del plan de negocio (generación y criba de ideas, análisis de sector y de mercado, plan de marketing digital, operaciones y plan económico-financiero); cómo plantear un piloto de Aprendizaje Basado en Proyectos en el que el alumnado desarrolle un prototipo digital básico apoyado en IA; cómo enseñar al alumnado a usar la IA de forma crítica, como herramienta dentro del proceso y no como atajo para saltárselo, exigiéndole más y no menos (evidencias, entregables parciales y defensa oral); y qué debe recoger el portfolio y la guía docente para que la experiencia sea replicable en cursos siguientes.
Asistió el profesorado que imparte Creación de Empresas en los Grados en Turismo, Marketing e Investigación de Mercados, Administración y Dirección de Empresas y Publicidad y Relaciones Públicas, así como en el programa MasterUp, profesorado que imparte además materias de emprendimiento en otros másteres de la Universidad.
La actividad responde directamente a los compromisos adquiridos por el grupo en el Objetivo 2 de su solicitud (diseño y aplicación de un piloto metodológico) y al Objetivo 1 (incorporación de herramientas de IA al desarrollo del plan de negocio), y constituye el punto de arranque del piloto que se está implantando en la asignatura Creación de Empresas Turísticas del Grado en Turismo.
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DIFUSIÓN: TeachUp: Aprendizaje Basado en Proyectos e inteligencia artificial para el desarrollo de
prototipos digitales en la enseñanza del emprendimiento
XIV Jornada sobre metodologías y prácticas docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de Cádiz
| El GID TeachUp presentó esta comunicación en la XIV Jornada sobre metodologías y prácticas docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cádiz, celebrada el 17 de septiembre de 2026. La comunicación fue expuesta por el profesor José Bocoya Maliné y firmada por los ocho miembros del grupo: José Bocoya Maliné, María Paula Lechuga Sancho, Salustiano Martínez Fierro, Fernando Antonio Martín-Hidalgo Rodil, José Aurelio Medina Garrido, José María de Pablos Teijeiro, Antonio Rafael Ramos Rodríguez y Julio Segundo Gallardo.
La comunicación expone el planteamiento metodológico del grupo: el rediseño de las asignaturas de Creación de Empresas de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación para integrar la inteligencia artificial generativa en cada fase del plan de negocio y para articular el aprendizaje en torno a un proyecto que culmina en un prototipo digital y en la defensa oral del mismo. El eje del trabajo es la respuesta a un problema que afecta hoy a cualquier asignatura evaluada mediante trabajos extensos: la posibilidad de entregar un documento completo sin haber recorrido el proceso de aprendizaje. La propuesta consiste en transformar el plan de negocio de documento en evidencia, mediante trabajo visible en el aula, entregables parciales con fecha, exigencia de investigación primaria que la IA no puede sustituir, publicación de artefactos reales y defensa oral individualizada. La actividad da cumplimiento a los compromisos de difusión del Objetivo 3 de la solicitud del grupo (A7 y A9), orientados a compartir los resultados con otros docentes de la Universidad y facilitar su transferencia a otras titulaciones. |
PUBLICACIÓN: University business creation courses: Bibliometric insights and challenges for transformative entrepreneurship education (The International Journal of Management Education, 2026)
María Paula Lechuga Sancho, Fernando Antonio Martín-Hidalgo y Antonio-Rafael Ramos Rodríguez
| Artículo publicado por miembros del GID TeachUp: Lechuga Sancho, M. P.; Martín-Hidalgo, F. A. y Ramos Rodríguez, A. R. (2026): University business creation courses: Bibliometric insights and challenges for transformative entrepreneurship education. The International Journal of Management Education, vol. 24, 101370. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2026.101370
El trabajo analiza bibliométricamente 5.208 artículos publicados entre 1965 y 2024 en la Web of Science sobre la enseñanza universitaria de la creación de empresas, e identifica las tendencias, los clústeres temáticos y las metodologías dominantes en el campo. Sus resultados muestran el desplazamiento de un enfoque centrado en la empresa hacia enfoques pedagógicos orientados al aprendizaje transformador y la sostenibilidad, y ofrecen criterios concretos para el rediseño curricular, la formación del profesorado y el desarrollo de programas de educación emprendedora. El artículo constituye el fundamento teórico del trabajo del grupo: las carencias que identifica en la literatura son las que el GID aborda en su piloto metodológico. *En el apartado de agradecimientos se reconoce expresamente su vinculación al Grupo de Innovación Docente TeachUp (ID: OID2509) de la Universidad de Cádiz. Indicadores de calidad de la revista: (Journal Citation Reports 2025, Social Sciences Citation Index): factor de impacto JIF de 8,0 y primer cuartil (Q1) en las tres categorías en que está indexada: Education & Educational Research, puesto 17 de 760 (percentil 97,8); Business, puesto 31 de 323 (percentil 90,6); y Management, puesto 43 de 426 (percentil 90,0). La publicación da cumplimiento a los compromisos de difusión externa y transferencia de resultados recogidos en el Objetivo 3 de la solicitud del grupo. |